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柯江岩：优秀不仅来自奋斗，更来自奉献
“一门‘好课’
要从学生的需求出发”
作为集美大学第一批进行混合式教学的老师，柯江岩主讲的《创新工程实践》课程，2019年被认定为省级线上线下混合式一流本科课程，2020年被认定为首批国家级线上线下混合式一流本科课程。他谈道：“在填写申报书的过程中我产生了很多的心得，一流课程申报对于我来说也是一个总结、提炼、再提升的过程。”
忙碌的工作节奏是柯江岩老师的常态，他在教学中不断提高自己，反省自己，从未停下前进的脚步。他谈道自己刚入职的时候，基本都是按照大纲课件来教，是属于教条式教学，通过十几年的教学经验积累和自己的反思、总结，现在更倾向于从企业和社会的需求出发，有目的性和计划性的为学生准备授课内容。
此外，他曾主持国家级本科教学质量工程项目1项、省部级教改项目1项、省级本科教学质量工程项目1项；主持省教育厅科技类项目1项，以第一作者发表教改论文一篇，一类论文一篇（SCI收录），三类论文一篇；作为主要负责人，机电专业2020年被评为福建省一流本科专业，并于今年七月完成工程认证自评报告。
“走近学生
才能发现他们身上的闪光点”
集美大学教师教学创新设计大赛一等奖、集美大学“优秀班主任”、集美大学“优秀共产党员”......这一项项荣誉，不仅来自奋斗，更来自奉献。
“我们工科专业还是要找到学生的闪光点，从学生的兴趣入手。”柯老师一直在培养对创新感兴趣的学生，每年暑假都会义务抽十几天，在学院建立传帮带的创新实验室，指导20—30名学生做创新技能培训和学科竞赛准备。
作为第一指导教师，他曾带领学生获国家级大创项目1项，创新创业省赛一等奖10项，集美大学创新创业大赛金奖3项，指导4个项目成功创业，其中两家入驻集美大学创业孵化园。
柯老师说：“这些技能，例如单片机或是编程，其实如果想自学的话一个星期就可以入门，学生入门之后我再用一些小项目对他们进行项目式教学，给他们每个人分配任务，每周反馈，在这个过程中，这个学生的成长也是非常快的。”
他认为，动手能力是机电专业的立身之本，“我们商讨从大二开始增加综合性实验，这门课以实践动手能力为检验标准，覆盖到我们机电专业的每一个学生，也可以激发更多学生对创新的兴趣。”
“我们有一个学生想做无人船的项目，我与他沟通之后，形成了一个大致的方案，再根据这个方案去组建团队，在这个组建团队的过程中，不仅锻炼了他的技术能力，也锻炼了他的综合能力。”
“柯老师，谢谢您”
许家源同学说：“我认为柯老师带给我最大的影响就是以身作则吧，努力做自己喜欢的事情，用心追求自己的理想。感谢他为我们传授知识，也感谢他对我们的陪伴，这对我们是很大的鼓励和支持。”
“柯老师对我个人来说是我创新思维的领路人，柯老师指导了我们一批又一批的学生进行创新创业。柯老师就像一个引路人一样在同学前进的过程中进行引导，同时不遗余力的对我们进行帮助。”林贵春同学也表达了自己对柯老师的感激之情。
要享受且不辜负大学四年的美好时光，以校主陈嘉庚先生为榜样，找到自己的着力点和自己的兴趣所在，钻研进去，做一个对社会有价值的人，做一个让集大以你为荣的人！
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